Tanítványaink tanulási, internetezési szokásai

A feladat elkészítésénél, diákjaim által kitöltött kérdőív adatait feldolgozva kapott információkat használtam fel. A 13 tanuló, autóelektronikai műszerésznek készül. Ez a képzés 2 éves, melynek első szakaszában tartanak, azaz 13. évfolyamosak. Remélem ez a sok 13 nem zavar senkit, a tanulókat biztosan nem, hiszen a horoszkóppal, jóslással kapcsolatos oldalakat nem látogatják a NET-en, érdeklődésüket nem köti le.

Milyen tanulási szokásokkal jellemezhető a mai magyar iskolás korosztály?

A tanulók nem a tanóra utáni elmélyítést részesítik előnyben, hanem a „tűzoltás” taktikát választva, arra a tantárgyra készülnek (ha készülnek?), amiből számonkérés várható. Nehéz, illetve nem lehet alapok nélkül házat építeni! Hogyan érti meg a diák egy elektronikus ferszültség-szabályzás kapcsolási rajzát, ha nincs tisztában a elektronikus elemek működési elveivel.

A tanuláshoz az órai vázlataikat használják, valamint szakkönyveket, és elengedhetetlen az internetet, ahol a legmodernebb technikákról lehet informálódni.

Ismerjük-e internetezési szokásaikat?

A kérdőív azon részei, melyek az internetezési szokásokról informálódik, megdöbbentő, és elgondolkodtató.

Hány órát interneteznek?

3-an naponta 1-2 órát,

5-en naponta 2-4 órát,

2-en naponta 4-6 órát,

3-an több mint 6 órát használják az internetet.

A szabadidejük nagy részét internetet használva a számítógép előtt töltik.

Mire használják a "net"-et?

Horoszkóp, jóslás	0
Politikai témák	2
Receptek	2
Egyéb: Autó/Motor	4
Életmód	4
Divat	5
Ismeretterjesztő oldalak	5
Tudományos cikkek, hírek	5
Hírek	8
Sport	10
Mozi/Tv műsor	11

Sajnálatos, hogy csak 4 tanuló érdeklődik „autó/motor” oldalak iránt, ahol sok új információ található a tananyagokkal kapcsolatban is.

Mennyire fontosak számukra a virtuális közösségek?

Weboldalt szerkeszt	1
programokat a netről frissít	11
zenét letölt	13
videókat letölt	13
közösségi oldalak	10
MSN	12
Skype	3
egyéb chat-oldalak	4
e-mail	5
fórumok	3
sms	8
blog-oldalak	2
nyereményjátékok	3
letöltés	12
hírek olvasásása	8
gyűjtőmunka	8
filmnézés	12
tévé-nézés	7
rádió hallgatás	11
közösségi játékok	7
zenehallgatás	13
videók nézegetése	13

Mindenkinek van otthon internet elérése, és elsősorban szórakozásra, ismerkedésre, kapcsolattartásra használják.

Mennyire fontosak számukra a virtuális közösségek?

Minden diák tagja valamilyen virtuális közösségnek, sőt több közösségi oldalon is megtalálhatóak.

Hogyan lehetne az internetezésre fordított energiát az iskolában hasznosítani? Vannak erre eszközeink, módszereink, ötleteink?

Tanulás	3
Kiegészítő tananyagokat keresgélek a böngészővel	9
A wikipédián rákeresek fogalmakra	9
Segítséget kérek diáktársaimtól	6
Közös projekt-munkában veszek részt	3
Saját prezentációmhoz anyagot keresek	3
Nyelvtanuláshoz	3
A sulineten keresgélek	1
Tanáraimtól segítséget kérek e-mail-ben	0
Tanáraimtól segítséget kérek chat (msn, skype, egyéb) oldalon	0

Az e-learninggel kapcsolatos kérdésre a válaszadók:

Q38_E-learning 2->Nagyon rossz lenne, nem tudok a számítógépen tanulni	2
Q38_E-learning 2->Nincs internetem, nem tudnék tanulni	0
Q38_E-learning 2->Örülnék, szeretek a gépen tanulni	3
Q38_E-learning 2->Az lenne jó, ha a könyv mellé kapnék a neten kiegészítő anyagokat.	8

Véleményem szerint, az arany középutat kell megtalálnunk. Már nem elegendőek, illetve nem figyelemfelkeltőek a hagyományos oktatási módszerek, ezért kell az újítás. Azt hiszem ez a feladat ránk vár!